AP
CAMP
香港中文大學校友會AP課程訓練營
More Links
我们的课程
03/ 授课内容制定准则

对教材的深入研究

AP是不同于SAT，更不同于国内考试的一套基于大学学习模式和难度设置的课程及考试体系。AP所有科目均不会出现一本教科书就能够涵盖所有考点和背景知识的情况。西方教育，特别是大学及以上的高等教育的最明显特点是开放式学习，一门课程有少则几本、多则十几本的教材及参考书需要阅读（当然，不是全部阅读）。这与国内特别是高中的教学体系截然不同。所以，如果没有范围及重点地学习，对于还不太习惯这种学习方式的同学，以及还有其他繁重备考任务的同学，就会消耗大量精力，浪费宝贵时间，且效果不甚理想。


我们通过大量教学，反复对照，摸索出一整套高度把控考点的体系：官方课程描述（Course Description）中所有核心考点（官方称为Idea Group：概念群），每个核心考点所包含的分支知识点，各知识点在各类教材中的分布，各种教材在难度、广度上的特点等。我们将这些能够解答题目所需要掌握的知识做了归类，并最大限度地应用于教学。我们力图让学生在有限的时间内，迅速把握考试：哪些内容需要深入理解、哪些需要记忆、而哪些只需要阅读即可。


我们将“AP课程学习” 与 “AP考试” 区别对待，避免这些情况的发生：用铺天盖地的文章资料让同学学习；让同学找不到重点；不教授同学学习和考试的方法等。我们尽心做到：


- 不多学：不漫无目的的学，拒绝没有重点、全面覆盖
- 不漏学：让学生取得“获得分数”和“花费时间”两者间的最佳平衡
- 不浅尝则止：拒绝平铺直叙照本宣科，考试大纲要求的深度和广度必须达到
- 有重点的学：避免平均分配时间精力，考点密集的重点学



对真题的深入研究

题型规律总结 / 答题思路总结 / 高频词汇分析 / 得分点归纳

通过对各科目过去十数年真题的研究，我们总结出：考试大纲中对各知识点所要求达到的深度和广度，会通过什么形式考察，对应需要理解哪些原理，掌握哪些知识，在答题时如何抓住主要得分点等规律。


基于对历年所考题型的框架和范式的总结，让同学在学习时更有主动性。



我们将历年真题中出现的专业词汇进行频率分析，从中得出规律，即可获知：哪些概念或原理是出题人重点关注的，哪些题目的表述是出题人最常采用的，哪些单词（知识点）反复出现等等。


这一切都极大地提高了同学们学习AP课程的效率。



授课内容组成及特点


更多关于“教学大纲”，“课程学案”，“真题分析”，“核心词汇”等丰富内容，请见：
01/ 教学特点
02/ 真题分析范例

CUHK ALUMNI ASSOCIATION AP TRAINING CAMP IS A MEMBER OF CUHK ALUMNI ASSOCIATION EDUCATIONAL SCIENTIFIC AND CULTURAL FOUNDATION